2020年10月22日，金平果RCCSE《中国学术期刊评价研究报告》（第六版）新鲜出炉，《重庆高教研究》首次入围2020年RCCSE中国学术期刊排行榜 A 类（排名30，教育学科期刊总数为294）。
金平果RCCSE《中国学术期刊评价研究报告》（以下简称《报告》）于2009年3月正式推出第1版，随后于2011年、2013年、2015年、2017年和2020年分别推出第2版、第3版、第4版、第5版和第6版《报告》。《中国学术期刊评价研究报告（第六版）》的研制工作包括中文学术期刊的认定和中文学术期刊的评价两个部分，其中共认定中文学术期刊6 390种，评价得到权威学术期刊(A+等级)366种，核心期刊（A和A-）1 693种，B+等级（准核心期刊）1 914种，B等级（一般期刊）1 847种，C等级（较差期刊）570种。
2020年RCCSE中国学术期刊排行榜：教育学
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排名
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期刊名称
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水平
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年份
|
地区
|
期刊数
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|
1
|
教育研究
|
A+
|
2020
|
北京
|
294
|
|
2
|
远程教育杂志
|
A+
|
2020
|
浙江
|
294
|
|
3
|
中国电化教育
|
A+
|
2020
|
北京
|
294
|
|
4
|
电化教育研究
|
A+
|
2020
|
甘肃
|
294
|
|
5
|
开放教育研究
|
A+
|
2020
|
上海
|
294
|
|
6
|
现代远程教育研究
|
A+
|
2020
|
四川
|
294
|
|
7
|
中国高教研究
|
A+
|
2020
|
北京
|
294
|
|
8
|
华东师范大学学报(教育科学版)
|
A+
|
2020
|
上海
|
294
|
|
9
|
高等教育研究
|
A+
|
2020
|
湖北
|
294
|
|
10
|
课程·教材·教法
|
A+
|
2020
|
北京
|
294
|
|
11
|
高等工程教育研究
|
A+
|
2020
|
湖北
|
294
|
|
12
|
现代教育技术
|
A+
|
2020
|
北京
|
294
|
|
13
|
思想理论教育
|
A+
|
2020
|
上海
|
294
|
|
14
|
教育发展研究
|
A+
|
2020
|
上海
|
294
|
|
15
|
全球教育展望
|
A+
|
2020
|
上海
|
294
|
|
16
|
北京大学教育评论
|
A+
|
2020
|
北京
|
294
|
|
17
|
思想理论教育导刊
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
18
|
教学与研究
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
19
|
思想教育研究
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
20
|
清华大学教育研究
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
21
|
高校教育管理
|
A
|
2020
|
江苏
|
294
|
|
22
|
中国教育学刊
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
23
|
比较教育研究
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
24
|
教师教育研究
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
25
|
职教论坛
|
A
|
2020
|
江西
|
294
|
|
26
|
教育与经济
|
A
|
2020
|
湖北
|
294
|
|
27
|
中国远程教育
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
28
|
学前教育研究
|
A
|
2020
|
湖南
|
294
|
|
29
|
现代教育管理
|
A
|
2020
|
辽宁
|
294
|
|
30
|
重庆高教研究
|
A
|
2020
|
重庆
|
294
|
|
31
|
数学教育学报
|
A
|
2020
|
天津
|
294
|
|
32
|
中国职业技术教育
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
33
|
教育与职业
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
34
|
复旦教育论坛
|
A
|
2020
|
上海
|
294
|
|
35
|
学校党建与思想教育
|
A
|
2020
|
湖北
|
294
|
|
36
|
教育学报
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
37
|
中国高等教育
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
38
|
现代远距离教育
|
A
|
2020
|
黑龙江
|
294
|
|
39
|
教育科学
|
A
|
2020
|
辽宁
|
294
|
|
40
|
国家教育行政学院学报
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
41
|
外国教育研究
|
A
|
2020
|
吉林
|
294
|
|
42
|
教育科学研究
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
43
|
中国大学教学
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
44
|
河北师范大学学报(教育科学版)
|
A
|
2020
|
河北
|
294
|
|
45
|
教育学术月刊
|
A
|
2020
|
江西
|
294
|
|
46
|
思想政治教育研究
|
A
|
2020
|
黑龙江
|
294
|
|
47
|
江苏高教
|
A
|
2020
|
江苏
|
294
|
|
48
|
外语教学理论与实践
|
A
|
2020
|
上海
|
294
|
|
49
|
教育研究与实验
|
A
|
2020
|
湖北
|
294
|
|
50
|
教育探索
|
A
|
2020
|
黑龙江
|
294
|
|
51
|
湖南师范大学教育科学学报
|
A
|
2020
|
湖南
|
294
|
|
52
|
教育理论与实践
|
A
|
2020
|
山西
|
294
|
|
53
|
教育教学论坛
|
A
|
2020
|
河北
|
294
|
|
54
|
中国特殊教育
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
55
|
黑龙江高教研究
|
A
|
2020
|
黑龙江
|
294
|
|
56
|
职业技术教育
|
A
|
2020
|
吉林
|
294
|
|
57
|
高教探索
|
A
|
2020
|
广东
|
294
|
|
58
|
学位与研究生教育
|
A
|
2020
|
北京
|
294
|
|
59
|
当代教育科学
|
A
|
2020
|
山东
|
294
|
|
60
|
天津师范大学学报(基础教育版)
|
A-
|
2020
|
天津
|
294
|
说明：
分级标准：分学科、按各期刊的综合评价得分排序并依次分为6个等级。
① A+等为权威期刊，即排在最前面的5%的期刊；
② A等和A-等为核心期刊，A占各学科期刊总数的15%，即排在5%—20%的期刊；A-占各学科期刊总数的10%，即排在20%—30%的期刊；
③ B+等为准核心期刊，占期刊总数的30%，即排在30%—60%的期刊；
④ B等为一般期刊，占总数的30%，即排在60%—90%的期刊；
⑤ C等为较差期刊，占总数的10%，即排在90%—100%的期刊。