投稿指南
《重庆高教研究》是由重庆市教育委员会主管、重庆市高等教育学会和重庆文理学院联合主办的教育类学术期刊，双月刊，单月1日出刊，大16开幅面，国内统一连续出版物号：CN 50-1028/G4，国际标准连续出版物号：ISSN 2097-6763。常设栏目主要有高等教育强国建设、中国高等教育学自主知识体系、青年人才发展、教育智库、教育数智化、学科史与学科基本理论、工业大学建设、高教治理、大学文化研究、西部高教论坛、教育与经济、高等职业教育、时论与争鸣等。我刊主要选用高等教育教学领域宏观和中观方面的研究稿件。
本刊已开通远程稿件处理系统（https://publish.cnki.net//yxxy），请进行网上注册、投稿、修改等。服务电子信箱:cqgjyj@163.com可进行咨询，电子文档采用Word格式（主页“下载中心”可下载最新的投稿模板）。
来稿要求论点明确、结构合理、重点突出、文字精练、数据可靠。每篇论文必须包括：题目、作者姓名、作者单位及单位地址、邮政编码、中文摘要及关键词、中图分类号、正文、参考文献、英文摘要及关键词等，文字复制比原则上不超过10%。
同时，要确保研究不存在坚持资产阶级自由化立场、反对四项基本原则，反对党的改革开放决策等情况；不违背党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求或者重大方针政策；不存在丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家领导人，或者歪曲党史、军史等情形；不存在“去意识形态化”问题；不存在意识形态方面的其他问题。如有意识形态方面问题，评审将实行一票否决制。
一、标题和作者姓名
标题要简明、具体、确切，一般不得超过20个字，标题中应避免使用缩略词、字符、代号和公式等。作者姓名和工作单位单列一行，工作单位需注明工作单位、城市名、邮政编码等。例如：(北京师范大学 教育学部，北京 100875)
二、中、英文摘要
（一）中文摘要和关键词
[摘要]一般在500～800字。采用第三人称表述，不得出现“本研究”“本文”“文章”“笔者”等词语，摘要应当包括研究方法、内容和结论等要素。尽量反映文间的主要信息，具有相对独立性和自含性，不加评论和补充解译，不带主观色彩，并突出其创新性。
[关键词]反映论文重要内容的名词性术语，一般每篇不少于4个，各关键词之间用分号分隔。
（二）英文摘要和关键词
英文摘要应与中文摘要相对应。写作需符合英语语法规范。一般采用被动语态表达，谓语动词一般用现在时或过去时。英文摘要一般包括标题、作者姓名(用汉语拼音)、单位、所在地名、城市名、邮政编码、摘要正文、关键词。
三、中图分类号
[中图分类号]按论文涉及的学科类别，采用《中国图书馆分类法》(第五版)进行分类。
四、正文
正文要求观点明确、立论新颖、论据可靠、语言规范通达，未在国内外公开发表过，字数原则上不低于10 000字。对于高质量稿件，长短不受此限。
（一）标题层次要求（文科类稿件可以放宽要求）
层次标题用中文习惯的方法，分别为“一、”“（一）”“1.”“（1）”等。数学公式仅对需要引用的进行统一编号，后续没有提及的公式不宜列入编号之中。层次标题应尽量概括得准确、简洁。
（二）图表格式要求
[图片]文中图片要清楚、规范，并一律用原图（可编辑）。图中文字、符号必须与正文一致，一律用小四号字宋体。图片应依次编序，在文中适当位置标出如图1、如图2等，同时在图片下方配以图题和图片说明文字。
[表格]采用三线表，并依次编序，在文中适当位置标出见表1、见表2等，表格应配上表题，文中注明表格位置出处。表中各项目概括要简明、准确，表中的术语、符号、单位等应与图及文字表述所用的一致。
（三）数字、量和单位的使用
数字应符合国家《关于出版物上数字用法的试行规定》，尽量使用阿拉伯数字。物理量符号单位符合国家标准和国际标准。稿件中外文字母、符号必须分清大、小写，正、斜以及黑白体。容易混淆的外文字母、符号。凡是变量的符号一律用斜体；计量单位、化学元素与核素符号、数学式中的运算符号、缩写、型号、序号一律用正体。
五、参考文献要求与著录标准
参考文献原则上不低于30条（近三年文献不低于30%）。
参考文献列于文后，并将其在文中依序标出。文献作者不超过3位时，全部列出，超过3位时，列出前3位并在其后加“等”或“et al”，中外人名均采用姓前名后著录法。
多次引用专著或学位论文，需要在文中标注页码，文后就不必再标注了；如果多次引用同一篇期刊论文，则文中也不必标注页码，只需要在文后标出该文的起止页码即可。
期刊等中的析出文献——[序号］作者. 题名［文献类型标志］. 刊名［文献类型标识］，年，卷(期)：起止页码. 例如：
[1] 谢爱磊,余婧然,钟斌,等. 教育研究中的混合方法研究:1+1等于几 [J]. 重庆高教研究, 2024, 12 (6): 112-127.
[2] Bernier A, Larose S, Soucy N. Academic mentoring in college: the interactive role of student’s and mentor’s interpersonal dispositions[J]. Research in Higher Education, 2005, 46(1): 29-51.
书、论文集、学位论文、报告、资料汇编——［序号］著者. 题名［文献类型标识］. 其他责任者.版本. 出版地：出版者，出版年：起止页码. 例如：
[3] 杰瑞•卡普兰.人工智能时代人机共生下财富、工作与思维的大未来[M].李盼,译.杭州:浙江人民出版社,2016:101.
[4]Cullen D J, Pearson M, Saha L J, et al. Establishing effective PhD supervision[M]. Canberra: Australian Government Printing Service, 1994: 77.
电子文献——［序号］责任者.题名［文献类型标志/文献载体标志］.出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）[引用日期].获取和访问路径.例如：
[5]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http://www.creader.com/news/20011219/100112190019,html.
六、参考文献类型标志
参考文献类型标志为：J—期刊文章，M—普通图书，C—论文集，D—学位论文，R—报告，S—标准，P—专利，G—汇编，K—参考工具书，N—报纸文章，Z—其他未定义类型的文献。J/OL—网上期刊，DB/OL—网上数据库。
七、“作者简介”和“基金项目”要求
[作者简介]包括：姓名，性别，籍贯，学校，院系，职务，职称，学位，研究方向。置于第一页页脚。
[基金项目]基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写，并在圆括号内注明其项目编号。多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开（按照相关规定，一篇论文只能支持一个基金项目的，请勿罗列多个基金项目，否则后果自负）。