西南大学教育学部;
职普融通是现代教育体系优化的重要路径，体现了教育结构调整与经济社会发展的双重需求，其推进呈现独特的时空逻辑。然而，当前关于职普融通的研究仍主要集中在政策演变、教育结构改革及人才培养模式等方面，缺乏对其动态演化过程的系统性分析。职普融通不仅优化了职业教育与普通教育的衔接机制，也深刻影响了教育公平、产业匹配和人才培养模式。为进一步深化职普融通实践，需从时间维度入手，构建“三课堂”衔接体系，打破不同教育阶段的割裂，实现职业教育与普通教育的无缝对接；从空间维度出发，推动职普融通在物理空间、制度空间、文化空间的协同优化，促进教育资源整合、政策机制优化和社会认同提升；发挥时空联动效应，依托数字技术创新学习方式，推动区域间职普融通合作，提升教育体系的整体适应性与开放性。通过课堂衔接、空间优化和数字赋能，构建灵活开放、系统协同的职普融通体系，为现代职业教育体系建设提供理论支撑和实践路径，助力教育强国目标的实现。
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基本信息:
DOI：10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2025.03.009
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]罗琰文,朱德全.职普融通的时空逻辑：价值意蕴、历史流变与发展路径[J].重庆高教研究,2025,13(03):100-109.DOI:10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2025.03.009.
基金信息:
重庆市教委人文社会科学重点项目“职教新高考制度设计与政策协同研究”(22SKGH365)